Aplicación de estrategias didácticas lúdicas para mejorar la técnica del pase de pie del fútbol en estudiantes de primaria de una Institución Educativa De Chiclayo 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación de estrategias didácticas lúdicas mejora la técnica del pase de pie en estudiantes de sexto grado de primaria de una institución educativa de Chiclayo durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental, utilizando una muestra de 52 alumnos la cual conformaba un grupo experimental y un grupo control. Para la recolección de datos se aplicó una ficha de observación directa la cual fue validada ante un juicio de expertos, evaluando la técnica del pase de pie antes y después de la intervención pedagógica. Los resultados evidenciaron que, tras la aplicación de las estrategias didácticas lúdicas, el grupo experimental presento una mejora significativa en la ejecución de la técnica del pase de pie, en comparación con el grupo control, confirmándose la eficacia del enfoque lúdico en el aprendizaje técnico del futbol escolar. En conclusión, la investigación demuestra que las estrategias didácticas lúdicas constituyen una alternativa pedagógica efectivas para el desarrollo de habilidades técnicas en educación física. Como recomendación principal, se sugiere la implementación de estas estrategias en las sesiones de educación física del nivel primario, asi como su aplicación en otros fundamentos técnicos del futbol, con el fin de fortalecer el aprendizaje motor y la participación activa de los estudiantes.