Estrategias metodológicas para mejorar la expresión oral en niños de 4 años de una institución educativa del Porvenir 2024
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Date
2025-10-16
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación de estrategias metodológicas mejora la expresión oral en niños de 4 años de una institución educativa del Porvenir, Trujillo 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño pre experimental, trabajando con una muestra de 20 niños. La metodología consideró la aplicación de un pre test y un post test para evaluar la expresión oral, considerando dimensiones de fluidez, coherencia y claridad. Los resultados evidenciaron una transformación significativa en la expresión oral infantil. En el pre test, el 35% de los niños se ubicaba en un nivel bajo, porcentaje que descendió dramáticamente al 5% en el post test. Simultáneamente, el nivel alto se incrementó del 10% inicial al 60% posterior. El análisis estadístico mediante la prueba t de Student, con un valor de significancia p=0,000, confirmó la mejora significativa. Las estrategias metodológicas, fundamentadas en los enfoques teóricos de Pavlov y Piaget, utilizaron adivinanzas, rimas y canciones infantiles como recurso pedagógico. Los resultados mostraron mejoras sustanciales en fluidez (reducción del nivel bajo del 40% al 10%), coherencia (del 35% al 10%) y claridad (del 35% al 15%) en la expresión oral. Se concluye que las estrategias metodológicas implementadas son efectivas para mejorar la expresión oral, contribuyendo al desarrollo integral de las competencias comunicativas en niños de 4 años.
Description
Keywords
Expresión oral, estrategias metodológicas, comunicación.