Google classroom y aprendizaje significativo en estudiantes de quinto grado de Secundaria De Una Institución Educativa De Santiago De Chuco, 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar el grado de relación existente entre el uso de Google Classroom como herramienta educativa y el fortalecimiento del aprendizaje significativo en estudiantes del quinto grado de secundaria de una Institución Educativa De Santiago De Chuco, 2023 de una I.E de Santiago de Chuco, durante el año 2023. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por estudiantes del nivel secundario, de los cuales se seleccionó una muestra de 40 estudiantes, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia y para la recolección de la información se empleó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado. Los resultados obtenidos evidencian la existencia de una relación significativa entre las variables analizadas, donde la medida estadística no paramétrica muestra una correlación fuerte (r = .81), lo que indica una relación positiva considerable. Asimismo, el nivel de significancia obtenido fue de p = .000, valor inferior al umbral de .05, lo que permite aceptar la hipótesis general planteada en la investigación.