Cibervictimización y bienestar psicológico en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa de Huaraz, 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la cibervictimización y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Huaraz, 2022. Este estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental transversal; en base a ello, se consideró una muestra de 122 estudiantes de segundo año de nivel secundaria, a quienes se aplicó como instrumentos el Cuestionario de Cibervictimización (CBV) de Álvarez-García et al. (2015) y la Escala de Bienestar Psicológico (BIEPS – J) de Casullo y Castro (2000). De acuerdo a los hallazgos, se determinó que se da una correlación negativa media (rho= .323) y estadísticamente significativa (p= .000) entre las variables; además, se encontró en la mayoría una cibervictimización baja (61.5%) y un bienestar psicológico alto (73.8%); en cuanto a la cibervictimización y la relación con las dimensiones del bienestar psicológico, se encuentra relación significativa con las dimensiones control de situaciones (p= .040 < .05), vínculos psicológicos (p= .004 < .05), aceptación de sí mismo (p= .025 < .05) y proyectos (p= .016 < .05). En conclusión, se deduce que, a mayor cibervictimización, existe menor bienestar psicológico, y viceversa.