Efectos del aprendizaje colaborativo virtual en el desarrollo de competencias Matemáticas: Revisión Sistemática

Abstract

El trabajo desarrollado se propuso analizar las estrategias del aprendizaje colaborativo en medios virtuales para el logro de las habilidades numéricas. El estudio fue básica de enfoque cualitativo, se realizó una revisión sistemática, y su técnica fue el análisis documental, se eligió revistas indexadas en bases de datos como Scopus, Google académico, SciELO, Redalyc, siguiendo el protocolo PRISMA. Entre los principales hallazgos, el desarrollo de metodologías activas en plataformas virtuales colaborativas han dado mejores resultados de aprendizaje de las competencias matemáticas; la utilización de la virtualidad como las redes sociales y la IA, mejoran las capacidades de resolución numérica en los aprendices; el desarrollo de actividades colaborativas utilizando las TICs, mejoró la creatividad y la imaginación en los escolares y universitarios, para la resolución de expresiones algebraicas; el trabajo metodológico utilizando la plataforma geogebra, Flipped Learning y la gamificación, ayudaron al desarrollo de las de la resolución de problemas de forma, movimiento y localización; las herramientas virtuales colaborativas, mejoraron las habilidades de la resolución de los datos estadísticos. En conclusión, el desarrollo de métodos de aprendizaje colaborativo utilizando plataformas virtuales permitió la mejora en los logros de las competencias matemáticas. En consecuencia, será necesario que los maestros se preparen metodológicamente para aplicar la virtualidad del aprendizaje colaborativo en la resolución de las habilidades numéricas.