Liderazgo directivo y clima institucional en docentes de las Instituciónes Educativas Primarias Del Distrito De Yunguyo 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad determinar de qué manera se vinculan el liderazgo directivo y el clima institucional en las instituciones educativas de nivel primaria del distrito de Yunguyo 2025. Respecto a la metodología, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo siguiendo el método hipotético deductivo. Del mismo modo, se optó por un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. Para recolectar información se aplicó un cuestionario como instrumento de medición para ambas variables. La muestra estuvo conformada por 50 docentes pertenecientes a centros educativos de nivel primario del distrito de Yunguyo. Respecto a los hallazgos, se identificó una alta relación entre el liderazgo directivo y el clima institucional. Dicha relación se calculó a través del coeficiente alfa de Cronback, que dio un valor de 0,86. Esto indica que, conforme el liderazgo directivo se vuelve más eficaz, el clima institucional tiende tambien a mejorar de forma considerable. Este hallazgo es importante para entender cómo las prácticas directivas inciden directamente en el desempeño laboral del personal docente. Del mismo modo, estos resultados podrían abrir camino a nuevas líneas de estudio orientadas a fortalecer la capacitación y el desarrollo de líderes dentro del ámbito educativo. Finalmente, al evaluar la relación entre el liderazgo directivo y las diferentes dimensiones del clima institucional se evidenció una asociación significativa entre ambas variables en los docentes de las instituciones primarias del distrito de Yunguyo en el año 2025.