Herramientas ofimáticas y el aprendizaje en matemática de los estudiantes del cuarto año del colegio Casa Grande en Ascope 2024

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dc.contributor.advisorSánchez Velarde, Johnny Rudy
dc.contributor.authorBardales Correa, Gerson
dc.contributor.authorCuba Alfaro, Gabriel Bernardo
dc.date.accessioned2025-06-16T20:36:12Z
dc.date.available2025-06-16T20:36:12Z
dc.date.issued2025-06-16
dc.description.abstractLa presente investigación cuyo propósito fue determinar la relación entre las herramientas ofimáticas y el aprendizaje en matemática de los estudiantes del cuarto año del colegio Casa Grande, Ascope – 2024. Se desarrolló un estudio de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, correlacional; con una muestra de 48 alumnos, las cuales fueron aplicados los instrumentos cuestionario de ofimática y cuestionario de aprendizaje de matemática. Los resultados para la variable herramientas ofimáticas, muestran que el 50% de los alumnos se encuentran en la categoría en proceso, seguido de 27.1% en la categoría logro, seguido de 14.6% en la categoría inicio y 8.3% en la categoría destacado; para la variable aprendizaje en matemática, muestra que el 43.8% se encuentra en la categoría en proceso, seguido de 27.1% en la categoría logro, seguido de 18.8% en la categoría inicio y 10.4% en la categoría destacado. En conclusión, existe relación de intensidad alta entre las herramientas ofimáticas y el aprendizaje en matemática de los estudiantes del cuarto año del colegio Casa Grande, Ascope – 2024, con un valor Rho = 0.773.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10220
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectHerramientas ofimáticas, aprendizaje en matemática, Microsoft Office
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHerramientas ofimáticas y el aprendizaje en matemática de los estudiantes del cuarto año del colegio Casa Grande en Ascope 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18115734
renati.advisor.orcidhtrps://orcid.org/0000-0002-3258-2389
renati.author.dni43104302
renati.author.dni45547425
renati.discipline131607
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorRamirez Valladares, Cristhian Ovidio
renati.jurorSánchez Velarde, Johnny Rudy
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
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