Implementación del modelado e impresión 3d para la enseñanza de ingeniería civil en la universidad nacional autónoma de Chota 2025
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Fecha
2025-09-01
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
Esta investigación propone ser propone objetivo determinar el efecto del modelado e impresiones en 3D sobre el proceso de aprendizaje de alumnos del programa de Ingeniería de la UNACH. Se abordó el problema por causa de la baja implementación de tecnología didáctica dentro de la carrera, por la que se refleja negativamente sobre el aprendizaje de conceptos técnicos y motivación estudiantil. El trabajo se realizará con diseño cuantitativo, de naturaleza aplicada y con un diseño pre experimental, transeccional descriptivo. Se tomó como población a los estudiantes de los primeros ciclos y se tomó una muestra intencional de 93 estudiantes. Se instrumentaron dos instrumentos: un cuestionario tipo Likert con validez por análisis factorial y confiabilidad interna mayor a 0.90 y una ficha de observación estructurada utilizada a lo largo de actividades prácticas con modelos impresos, con una confiabilidad mayor a 0.70; ambos instrumentos se validaron por juicio de expertos en docencia e innovación educativa. Se encontraron los niveles muy elevados de motivación (media = 2.8) y orientación espacial (media = 2.7), y se registró una mejoría significativa a la comprensión conceptual (media = 2.6) y la aplicación práctica del conocimiento (media = 2.4). Se recoge como conclusión a cerca de las impresiones en 3D, que representan un método didáctico efectiva para reforzar los procesos de enseñanza-aprendizaje en Ingeniería Civil, confluyendo teoría, visualización espacial y práctica profesional dentro de un marco accesible y motivador.
Descripción
Palabras clave
Modelado, Impresión 3D, Ingeniería Civil