Calidad del aula virtual y el perfil de egreso del maestrista en investigación y docencia universitaria en una universidad privada, Trujillo – 2020
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Fecha
2021
Autores
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo de investigación busca determinar la relación entre la calidad
del aula virtual y el perfil de egreso del maestrista en Investigación y Docencia
Universitaria de la Universidad Católica de Trujillo, 2020, puesto que
actualmente existe una intensa oferta de educación virtual y su calidad se
constituye como un indicador de suma importancia, ya que debe guardar
concordancia con el perfil de egreso que oferta. El tipo de investigación es no
experimental con diseño metodológico descriptivo correlacional, muestreado a
49 maestristas del II ciclo del año académico 2020-I. Se aplicó dos cuestionarios
debidamente validados: Cuestionario de calidad del aula virtual con 17 ítems y
Cuestionario de perfil de egreso con 29 ítems. Así mismo se determinó el
coeficiente de confiabilidad a cada uno de ellos, obteniendo un coeficiente
mayor a 0.95, que establece que son instrumentos altamente confiables. El
procesamiento estadístico descriptivo se realizó mediante el programa Excel y
el estadístico SPSS Statistics versión 25. En el coeficiente de correlación de
Spearman se obtuvo un valor de Rho = 0,851, lo que demuestra que la calidad
del aula virtual tiene una relación positiva muy alta con el perfil de egreso, en
cuanto al coeficiente de determinación se tiene un valor de R2= 0,712 que
explica que en alrededor del 71,2% de la variabilidad del perfil de egreso puede
ser explicada por la variación en la calidad del aula virtual.
Descripción
Palabras clave
Calidad Docente, Tecnología Educacional