Conocimientos sobre tea y actitudes a la educación inclusiva en docentes en la Provincia Sánchez Carrión 2022

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dc.contributor.advisorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
dc.contributor.authorSánchez Castro, Martha Patricia
dc.contributor.authorCruz Sare, Felicita Janet
dc.date.accessioned2024-05-27T15:48:28Z
dc.date.available2024-05-27T15:48:28Z
dc.date.issued2024-05-27
dc.description.abstractEl presente estudio ha sido realizado con el objetivo de determinar si existe relación significativa entre conocimientos sobre TEA y actitudes a la Educación Inclusiva en docentes en la provincia Sánchez Carrión 2022. Para realizar dicho trabajo se ha utilizado el método cuantitativo, empleando un diseño descriptivo correlacional. Para recolectar información se emplearon dos encuestas válidas y confiables, cada una con tres dimensiones de estudio, que se aplicaron a 31 docentes de dos instituciones de la provincia mencionada. La información recolectada se tabuló utilizando el programa SPSS y aplicación como herramienta estadística la r de Pearson para determinar la correlación existente y la prueba T calculado para el nivel de aceptación o rechazo de las hipótesis de estudio. Se tuvieron en cuenta los aspectos éticos para el desarrollo del trabajo manteniendo en reserva los nombres de los docentes participantes. A través de los resultados estadísticos, la hipótesis general del estudio ha sido aceptada pues al analizar la correlación entre Conocimiento sobre Trastorno de Espectro Autista (TEA) y Actitudes hacia la Educación Inclusiva se encuentra un coeficiente de correlación de Pearson r= 0.916, siendo p < 0,01, es decir existe una correlación altamente significativa entre las variables en estudio.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/5449
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectTrastorno, Autismo, Actitudes, Inclusión
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleConocimientos sobre tea y actitudes a la educación inclusiva en docentes en la Provincia Sánchez Carrión 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42796297
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0651-6230
renati.author.dni18151769
renati.author.dni18126714
renati.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
renati.jurorMeregildo Gómez, Magna Ruth
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusiva
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