Propuesta para estudiantes con hipoacusia de baja visión utilizando el método Tomillo en Braille
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Fecha
2020
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La presente tesis, se desarrolló con la participación de los estudiantes con hipoacusia y de baja visión del primer grado, del nivel primario. Este estudio se ha basado en la aplicación del “Método Tomillo” en braille, a los estudiantes con hipoacusia de baja visión, que asisten en el Cebe “Cercilam”, para la iniciar la lecto-escritura. En el sistema braille en alto relieve. Además se desarrolló un proceso de enseñanza – aprendizaje de las formas de las letras en alto relieve, en estudiante hipoacusia de baja, les ayudará a mejorar en las habilidades motoras, lectoras y percepción táctil, ya que esta ayuda e incentiva la participación activa y la interacción con el medio que rodea a los estudiantes.
Siendo la muestra una población limitada, debido al nuevo enfoque educativo vigente en el cual los estudiantes han sido incluidos en las Instituciones Regulares, por tal motivo la muestra del trabajo aplicativo es limitada.
Para la iniciación de la lecto escritura en sistema braille se tomó el Método Tomillo en braille siendo una herramienta esencial para los docentes de básica especial y a si mismo a los docentes inclusivos, dando como resultados la aceptación unánime por parte de los especialistas. teniendo óptimos resultados en este estudio de investigación.
Nos a permitido conocer y evaluar las Dimensiones: Habilidades Motoras, Habilidades Lectoras y Percepción Táctil de los estudiantes hipoacusia de baja visión.
El Método Tomillo en braille para la iniciación a la lecto-escritura, tuvo una excelente acogida debido a las características singulares del Método, es decir se adaptó los contenidos auditivos de los estudiantes.
Las imágenes presentadas fueron altamente motivadoras ya que por su realismo lograron impactar, motivar e interiorizar sus aprendizajes.En lo que respecta a los temas motivadores se emplearon diversas estrategias
como la creación de canciones, cuentos de acuerdo al perfil de los estudiantes teniendo logros óptimos.
Descripción
Palabras clave
Estrategias educativas, Proceso de aprendizaje