Simuladores Phet y la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios en estudiantes de una institución secundaria, Juliaca 2022

De la Cruz Calsín, Omar Edwin; Saraza Carpio, Juan Alberto

Simuladores Phet y la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios en estudiantes de una institución secundaria, Juliaca 2022

dc.contributor.advisor	Quispe Burgos, Lener Javier
dc.contributor.author	De la Cruz Calsín, Omar Edwin
dc.contributor.author	Saraza Carpio, Juan Alberto
dc.date.accessioned	2025-10-18T15:01:47Z
dc.date.available	2025-10-18T15:01:47Z
dc.date.issued	2025-10-18
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación titulado “Simuladores PhET y la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios en estudiantes de una institución secundaria, Juliaca 2022”. tuvo como objetivo determinar en qué medida el uso de simuladores PhET mejora el nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios en estudiantes de primero de la institución educativa Rodolfo Diesel, Juliaca 2022. El tipo de investigación fue aplicado y el diseño de investigación fue cuasi experimental. La población de estudio estuvo conformada por 100 estudiantes de primer año de secundaria, quienes pertenecen a primero A (33), primero B (33) y primero C (34); y la muestra está conformada por estudiantes de primero A para grupo de control y estudiantes de primero B para grupo experimental. La técnica de recolección datos que se empleó fue la técnica del examen, y como instrumentos de recolección de datos se utilizó el pretest y postest. En este estudio se determinó que la aplicación del simulador PhET mejora significativamente el desarrollo de la competencia matemática resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios en los estudiantes de primero de secundaria de la IES Rodolfo Diesel, Juliaca 2022. Este hallazgo se demuestra con los resultados del postest en el que existe una diferencia muy significativa entre las calificaciones obtenidas del grupo control y grupo experimental; ya que la prueba T de Student arrojó un p-valor = 0,000 0<0.05.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11848
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Simulador PhET, competencia, regularidad, equivalencia, cambio.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Simuladores Phet y la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios en estudiantes de una institución secundaria, Juliaca 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	45875155
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2059-6545
renati.author.dni	0243405
renati.author.dni	42420824
renati.discipline	121846
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Perez Mena, Celina
renati.juror	Quispe Burgos, Lener Javier
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física