Estrategias de aprendizaje y resolución de problemas de cantidad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Pataz, 2023

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dc.contributor.advisorVelásquez Cueva, America Vanesa
dc.contributor.authorZevallos Guizabalo, Franklin
dc.contributor.authorYanayaco Cunya, Gilson
dc.date.accessioned2025-02-26T17:11:33Z
dc.date.available2025-02-26T17:11:33Z
dc.date.issued2025-02-26
dc.description.abstractLa investigación expone ¿Cuál es la relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y resolución de problemas de cantidad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Pataz, 2023?, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, descriptivo – correlacional, de corte transversal, criterios aplicados sobre una muestra de 53 estudiantes de educación secundaria que cursaron la asignatura de matemática en una institución educativa de Pataz en el año 2023, para la recolección de datos, se diseñó dos instrumentos, uno para medir las estrategias de aprendizaje y otro para evaluar la capacidad de resolución de problemas de cantidad, cada uno con 13 preguntas vinculadas a una escala de Likert de cinco categorías, los instrumentos de recolección de datos cumplieron las propiedades de validez y confiabilidad; el análisis de los datos se realizó mediante la estimación de los estadísticos descriptivos y análisis de correlación. Los resultados permiten inferir que existe relación entre las estrategias de aprendizaje y la resolución de problemas de cantidad, de nivel alto, directamente proporcional estadísticamente significativa (ρp = 0.759**, p = 0.000), asimismo, se determinó que la mayoría de estudiantes lograron un nivel regular en la evaluación de estrategias de aprendizaje y un nivel en proceso en la resolución de problemas de cantidad.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8241
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectRelación, estrategias, aprendizaje, resolución problemas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias de aprendizaje y resolución de problemas de cantidad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Pataz, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni72746688
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-1073-6043
renati.author.dni73010911
renati.author.dni71486247
renati.discipline121846
renati.jurorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorVelásquez Cueva, America Vanesa
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
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