Funcionalidad familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Carhuaz, 2021

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dc.contributor.advisorBorceyú Camacho, Nataly De Jesuses_ES
dc.contributor.authorSánchez Cajaleón, Mario Hilarioes_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2023-11-03T17:22:00Z
dc.date.available2023-11-03T17:22:00Z
dc.date.issued2023-11-03
dc.description.abstractEl objetivo general de este estudio fue determinar la relación entre la funcionalidad familiar y la autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Carhuaz, 2021. La metodología de investigación fue cuantitativa, correlacional, con un diseño no experimental, transversal. La población de estudio estuvo conformada por 710 estudiantes de secundaria, de los cuales se seleccionó la muestra mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, conformada por 84 estudiantes que cumplieron con los criterios de inclusión. Los instrumentos utilizados para medir cada una de las variables fueron la funcionalidad familiar, la Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) y para la autoestima, la Escala de Autoestima de Rosenberg. Los principales resultados fueron que la mayoría de los estudiantes presentan una funcionalidad familiar media (51,2%) y una autoestima media (42,9%). Concluyendo que la funcionalidad familiar y la autoestima se relacionan significativamente de forma positiva débil con tendencia a media (rho=.445; p=.000), lo que significa que, a mayor funcionalidad familiar, mejor es el nivel de autoestima.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4004
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectFuncionalidad familiar, autoestimaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_ES
dc.titleFuncionalidad familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Carhuaz, 2021es_ES
dc.title.alternative-es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni70108416
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5101-5630es_ES
renati.author.dni-
renati.disciplinePrograma de Estudios de Psicologíaes_ES
renati.jurorCastillo Contreras, Antoniaes_ES
renati.jurorHernández Vela, Jorge Antonioes_ES
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly de Jesúses_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Psicologíaes_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Ciencias de la Saludes_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes_ES
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Psicología