influencia el uso del simulador PHET en refuerzo de competencias de ciencia y tecnología en Santa Rita de Jesús, 2025

Abstract

La finalidad fundamental de este estudio aplicado con diseño cuasiexperimental consistió en evaluar el impacto del uso de un simulador PhET interactivo para fortalecer las competencias científicas y tecnológicas en estudiantes de la institución educativa privada “Santa Rita de Jesús – Trujillo en el año 2025. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes de educación secundaria, seleccionados de una población total de 144 alumnos, distribuidos rigurosamente en grupos de control y experimental. Mediante la aplicación de instrumentos de entrada y salida, se corroboraron los resultados del estudio. El diagnóstico preliminar arrojó que casi la mitad de los estudiantes (46,7%) comenzó en un nivel básico. Tras intervenir con el simulador virtual, el grupo experimental experimentó un salto cualitativo en sus calificaciones: el 50% llegó a la excelencia académica y el promedio ascendió de 7,40 a 11,40. Con una significancia estadística superior al 95%, se concluye que la implementación del simulador PhET como estrategia de aprendizaje tiene un efecto positivo y significativo en el aula potenciando la asimilación de contenidos y agudizando el pensamiento analítico.