Práctica reflexiva y creencias en la enseñanza de la matemática en docentes de una IE de Tambogrande 2024

Salazar Cordova, Lino Tomas

Práctica reflexiva y creencias en la enseñanza de la matemática en docentes de una IE de Tambogrande 2024

dc.contributor.advisor	Velásquez Cueva, America Vanesa
dc.contributor.author	Salazar Cordova, Lino Tomas
dc.date.accessioned	2025-10-18T14:28:43Z
dc.date.available	2025-10-18T14:28:43Z
dc.date.issued	2025-10-18
dc.description.abstract	El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la práctica reflexiva y las creencias sobre la enseñanza de la matemática en docentes de una institución educativa de Tambogrande, 2024. La investigación, de enfoque cuantitativo, fue de tipo básica y diseño no experimental transversal correlacional. Se aplicaron cuestionarios con escala Likert a 24 docentes para medir las dimensiones de práctica reflexiva (acción pedagógica, reflexión en acción y reflexión sobre la acción) y creencias en la enseñanza de la matemática (autoeficacia y expectativas de resultado). Los resultados mostraron que la mayoría de los docentes presentó niveles bajos y moderados en ambas variables, destacándose una correlación significativa y positiva entre la práctica reflexiva y las creencias pedagógicas (Rho = 0,505; p = 0,012). En particular, la reflexión sobre la acción evidenció la relación más fuerte con las creencias docentes (Rho = 0,648; p = 0,001). Estos hallazgos resaltan la importancia de fortalecer la práctica reflexiva como una estrategia clave para transformar las creencias limitantes y mejorar la enseñanza de la matemática.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11840
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	práctica reflexiva, creencias pedagógicas, enseñanza de la matemática, desarrollo docente, autoeficacia.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Práctica reflexiva y creencias en la enseñanza de la matemática en docentes de una IE de Tambogrande 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	72746688
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0004-1073-6043
renati.author.dni	45034653
renati.discipline	121846
renati.juror	Sanchez Narvaez, Cesar Augusto
renati.juror	Borceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.juror	Velasquez Cueva, America Vanesa
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Matemática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Matemática y Física