Perfil de egreso y empleabilidad en estudiantes de contabilidad y construcción civil de un Instituto De Educación Superior Tecnológico Público San Martín 2025

Abstract

El actual trabajo científico su propósito general fue determinar la relación entre el perfil de egreso y la empleabilidad en estudiantes de Contabilidad y Construcción Civil de un Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de la región San Martín 2025. El estudio se fundamentó en el enfoque por competencias, la teoría del capital humano y los planteamientos sobre empleabilidad, considerando que un perfil profesional pertinente y alineado a las demandas del sector productivo influye en la inserción y desempeño laboral de los egresados. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, fue de tipo básica, con diseño no experimental, de corte transversal y nivel descriptivo-correlacional. La muestra selecta estuvo conformada por 90 estudiantes egresados, a quienes se les aplicó una encuesta mediante dos cuestionarios estructurados. La confiabilidad de los instrumentos fue determinada a través del coeficiente Alfa de Cronbach, fijándose resultados de 0,901 para perfil de egreso y 0,819 para empleabilidad, considerados de excelente confiabilidad. Para la sistematización de datos se empleó estadística descriptiva e inferencial, aplicándose la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov y el coeficiente de correlación de Pearson para la contrastación de hipótesis. Los datos obtenidos evidenciaron que no existe relación significativa entre el perfil de egreso y la empleabilidad en general (p ≥ 0,05). Sin embargo, se encontró una relación positiva y significativa entre el perfil de egreso y la dimensión inserción laboral (r = 0,247; p < 0,05), aunque de nivel bajo. No se halló relación significativa con las dimensiones desempeño laboral, adecuación formación–empleo ni estabilidad laboral. Estos hallazgos indican que, si bien el desarrollo de competencias técnicas, cognitivas, digitales, blandas y éticas favorece la inserción inicial al mercado laboral, no garantiza por sí solo mejores condiciones de permanencia o desempeño. Se concluye que el fortalecimiento del perfil de egreso, especialmente en competencias éticas y digitales, constituye un elemento relevante para mejorar la actividad laboral de los egresados de educación superior tecnológica en la región San Martín.