Violencia ejercida por docentes a estudiante de educación básica regular, desde el enfoque sistémico

Arévalo Portuguez, Lux Ysabel; Torres Quinto, Patricio Jeanpaul

Violencia ejercida por docentes a estudiante de educación básica regular, desde el enfoque sistémico

dc.contributor.advisor	Aguilar Armas, Haydee Mercedes	es_ES
dc.contributor.author	Arévalo Portuguez, Lux Ysabel	es_ES
dc.contributor.author	Torres Quinto, Patricio Jeanpaul	es_ES
dc.date.accessioned	2024-02-06T22:32:25Z
dc.date.available	2024-02-06T22:32:25Z
dc.date.issued	2024-02-06
dc.description.abstract	El presente estudio tuvo como objetivo explicar la violencia ejercida por docentes a estudiantes de Educación Básica Regular, desde el enfoque sistémico, como también describir los modelos teóricos ligados a la violencia en el ámbito escolar: docente - alumno, e identificar sus dimensiones. La investigación fue de enfoque cualitativo, de tipo bibliográfico, y se utilizó el método inductivo. Por último, se logró llegar a las siguientes conclusiones teóricas en relación a los objetivos planteados: primero, la violencia ejercida por los docentes a estudiantes, se manifiesta por diferentes niveles de participación y no solamente de manera lineal, sino sistémica, puesto que los aspectos más ontológicos (temperamento, estados animismos, creencias), de interacción dentro de las aulas de clase (microsistema), la relación del docente con su propia familia y colegas de trabajo (mesosistema), como la interacción con el sistema de gestión educativa de la institución (exosistema), el sistema nacional de prevención e intervención del Ministerio de Educación, como el Ministerio de Justicia (macrosistema) y factor tiempo que influye directamente a los sistemas mencionados, hacen que la violencia se mantengan y se incremente; segundo, se debe entender que esta problemática es una manifestación sociocultural que lo padece el estudiante por el docente, quien lo ejerce por motivos de amenaza y sometimiento; tercero, se logró identificar tres dimensiones de la violencia, los cuales son la psicológica, donde se incluye la tecnológica, la física y la sexual.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4748
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad católica de Trujillo Benedicto XI	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	violencia docente, estudiantes	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.title	Violencia ejercida por docentes a estudiante de educación básica regular, desde el enfoque sistémico	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	18211853
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/ 0000-0001-9368-6184	es_ES
renati.author.dni	-
renati.discipline	Segunda Especialidad en Terapia Familiar e Intervención Sistémica con mención en Violencia y Adicciones	es_ES
renati.juror	Peña Correa, Giovanna Britt	es_ES
renati.juror	Rodriguez Martinez, Diana Patricia	es_ES
renati.juror	Aguilar Armas, Haydee Mercedes	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Terapia Familiar e Intervención Sistémica con mención en Violencia y Adicciones	es_ES
thesis.degree.grantor	Facultad de Ciencias de la Salud	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Terapia Familiar e Intervención Sistémica con mención en Violencia y Adicciones	es_ES