Grado de comprensión lectora en estudiantes primarios de una institución educativa de san Juan de Lurigancho – Lima 2022

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dc.contributor.advisorSoriano Paredes, Emilio Alberto
dc.contributor.authorPozo Espinoza, Violeta
dc.contributor.authorElguera Sánchez, Rocío del Pilar
dc.date.accessioned2024-10-04T15:18:03Z
dc.date.available2024-10-04T15:18:03Z
dc.date.issued2024-10-04
dc.description.abstractEn el siguiente estudio, se planteó como principal objetivo determinar el grado de comprensión lectora en estudiantes primarios de una institución educativa de San Juan de Lurigancho – Lima, 2022, mediante un diseño metodológico no experimental de nivel descriptivo y enfoque cuantitativo, considerando como muestra de estudio a 24 alumnos de dos secciones de esta institución, a quienes se les administró una prueba de comprensión lectora considerando tres dimensiones; aspecto literal, inferencial y crítico. Al respecto, se identificó que el 58,3% de estudiantes evaluados presenta un grado en comprensión lectora de nivel medio en su dimensión literal; el 45,8% un grado de comprensión lectora de nivel alto en su dimensión inferencial y el 54,2% un grado de comprensión lectora de nivel medio en su dimensión crítica. Así también, a nivel general, se concluyó que que el grado de comprensión lectora en estudiantes primarios de una institución educativa de San Juan de Lurigancho – Lima, 2022, es alto, de acuerdo al 66,7% de los estudiantes, recomendando a partir de ello implementar programas de lectura de manera periódica en las aulas de los estudiantes del nivel primaria, empleando estrategias digitales para una mayor atención, tomando en cuenta los gustos y preferencias de los niños.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6633
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAprendizaje, comprensión lectora, educación, psicología
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleGrado de comprensión lectora en estudiantes primarios de una institución educativa de san Juan de Lurigancho – Lima 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18140309
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9129-5697
renati.author.dni42163978
renati.author.dni07494272
renati.discipline112016
renati.jurorGutiérrez Pérez, Blanca Nelly
renati.jurorQuezada García, Sonia LLaquelín
renati.jurorSoriano Paredes, Emilio Alberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primaria
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