Importancia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de las instituciones educativas públicas del Perú

Jara Yopla, María Ysabel; Mercado Vinces, Selene

Importancia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de las instituciones educativas públicas del Perú

dc.contributor.advisor	Velázquez Cueva, Héctor Israel
dc.contributor.author	Jara Yopla, María Ysabel
dc.contributor.author	Mercado Vinces, Selene
dc.date.accessioned	2024-08-04T15:45:58Z
dc.date.available	2024-08-04T15:45:58Z
dc.date.issued	2024-08-04
dc.description.abstract	Esta investigación, tuvo como objetivo conocer la importancia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de las instituciones educativas públicas del Perú, el tipo de estudio es básica y de diseño descriptivo, enfoque cuantitativo porque está basado en la recolección de datos de fuentes primarias, para analizar la importancia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente, con aportaciones de diversos investigadores a nivel internacional, nacional, y regional, desarrollados durante los años 2019 - 2023, recopilando información, bajo la metodología de revisión sistemática de tesis encontrados en bases de datos cuyos resultados demuestran que el acompañamiento pedagógico tiene alta incidencia en el desempeño de docentes peruanos, luego del análisis de diferentes estudios de investigación se obtuvo las siguientes conclusiones, que: la situación de muchos directivos con aula a cargo y excesivo trabajo administrativo no permite realizar un verdadero acompañamiento pedagógico al personal docente que ejercen su profesión en su institución educativa, además no se cuentan con las condiciones para realizar una gestión de calidad, así mismo es importante resaltar la importancia de implementar un programa de acompañamiento pedagógico en las II.EE. de los diferentes niveles y modalidades la que ha tenido resultados positivos según los investigadores, así también aplicar diferentes estrategias innovadoras como: las pasantías, visita de expertos, sesiones compartidas con sus pares y el uso de las TIC para desarrollar acompañamiento virtual, que permite consolidar mejores resultados, quedando confirmado que el acompañamiento pedagógico y uso de estrategias e innovaciones es de vital importancia para mejorar el desempeño docente.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/6141
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Acompañamiento pedagógico, desempeño docente, instituciones educativas públicas
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Importancia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de las instituciones educativas públicas del Perú
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	70112728
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4953-3452
renati.author.dni	26683558
renati.author.dni	45206131
renati.discipline	Segunda Especialidad en Gestión Educativa
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Guzman Cordova, Miguel
renati.juror	Velasquez Cueva, Hector Israel
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantor	Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Educativa