Competencias socioemocionales y conductas disruptivas en estudiantes del nivel secundario de una institución particular Trujillo 2024

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dc.contributor.advisorCarrillo Yalan, Eber Moisés
dc.contributor.authorArgueta, Santos Estela
dc.contributor.authorFlores Alvarado, Nubia Elizabeth
dc.date.accessioned2024-11-06T16:31:31Z
dc.date.available2024-11-06T16:31:31Z
dc.date.issued2024-11-06
dc.description.abstractEl estudio presentó como propósito general, determinar la relación entre las competencias socioemocionales y las conductas disruptivas en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa Particular Trujillo, 2024. En la metodología se utilizó un enfoque cuantitativo, tipo básico-correlacional con un diseño no experimental de corte transversal. La muestra de estudio estuvo con formado por 132 estudiantes mediante un muestreo censal. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario que fue validado mediante el juicio de expertos y la confiabilidad de se realizó mediante el Alfa de Cronbach, siendo los resultados para la variable 1 de 0.401 y para la variable 2 de 0.961 indicando alta fiabilidad. En los resultados descriptivos el 64% (85) de los estudiantes señalaron que la variable competencias socioemocionales se encuentra en un nivel alto, el 66% (87) señalaron que la variable conductas disruptivas se encuentra en un nivel bajo. Asimismo, se encontró que existe una relación inversa y significativa entre las variables mediante el coeficiente de correlación Rho Spearman -0.713 y un nivel de sig. Bilateral de 0.000. Esto demuestra que a medida que los estudiantes desarrollan y fortalecen sus competencias socioemocionales, se reduce la probabilidad de que exhiban comportamientos disruptivos. Asimismo, dado que el valor p obtenido (p = 0.000) es inferior al nivel de significancia establecido (α = 0.05), se rechaza la hipótesis nula, indicando relación estadísticamente significativa entre las variables.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7078
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCompetencias, conductas, disruptivas, socioemocionales
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleCompetencias socioemocionales y conductas disruptivas en estudiantes del nivel secundario de una institución particular Trujillo 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni09984952
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org//0000-0002-7801-0933
renati.author.cext005704666
renati.author.cext005705640
renati.discipline191537
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorSagastegui Cruz Del Castillo, Julia Otilia
renati.jurorCarrillo Yalán, Eber Moisés
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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