Los cuentos para la compresión lectora en estudiantes con necesidades educativas especiales de una institución educativa Ayacucho 2023
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Date
2025-08-14
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El objetivo de estudio fue determinar si Determinar si los cuentos mejoran la compresión lectora en estudiantes con necesidades educativas especiales de una Institución Educativa Ayacucho 2023. El tipo de estudio fue aplicado, de diseño experimental-preexperimental, de corte longitudinal y enfoque cuantitativo, la muestra estuvo conformada por 9 estudiantes con NEE transitorias de 5 y 6to grado. Para la recolección de datos se utilizó una prueba de comprensión lectora. Como resultado se obtuvo que con un un valor de (,009<5%), la aplicación del programa basado en cuentos ha sido efectivo en la mejora significativa de la dimensión literal en los estudiantes. Con una significancia de (,011<5%) mejor la dimensión inferencial y con un valor (sig.= ,024<5%) mejoro la dimensión critica. Se concluye que con la prueba aplicada y analizados los resultados se evidencia que la significancia ha obtenido un valor de ,010<5%, Por lo tanto, se concluye que el programa basado en cuentos ha sido efectivo en la mejora significativa de la CL en los estudiantes. Por lo tanto, se comprueba que la narración de cuentos ayuda a los niños a comprender el mundo, cultivar su imaginación y aprender a manejar los conflictos. En este sentido, el cuento conforma una de las bases que permite el desarrollo cognitivo e intelectual para una mejor comprensión de la lectura.
Description
Keywords
comprensión lectora, cuento, nivel inferencial.