Herramientas de Google y el Aprendizaje Colaborativo en Estudiantes de una Institución Educativa en Chimbote en 2024

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorZelada Villanueva, Tito Adelmo
dc.date.accessioned2026-03-24T17:34:13Z
dc.date.available2026-03-24T17:34:13Z
dc.date.issued2026-03-24
dc.description.abstractEl objetivo del estudio fue dar a conocer la relación existente entre el uso de las herramientas de Google y el aprendizaje colaborativo en alumnos de una institución educativa de Chimbote durante el año 2024, en función de satisfacer la demanda de qué forma afecta hasta dónde las tecnologías educativas a los escenarios post-pandémicos. La investigación fue de tipo descriptivo-correlacional, con un enfoque no experimental, y fue de tipo transversal. Se utilizaron cuestionarios validados para tal efecto, los cuales fueron aplicados a una población compuesta por 120 alumnos que fueron elegidos a partir de un muestreo no probabilístico por conveniencia. El resultado de los hallazgos esperados indica que el 56% de los alumnos estudiados presentaron un nivel medio en ambas variables, existiendo una notable falta del acceso a la tecnología (31.7% en nivel bajo). En análisis de las variables principales se presentó una correlación positiva estadísticamente significativa de Rho de Spearman = 0.693 (p < 0.05). El análisis dimensional menciona que el factor de interacción promotora es la que evidencia una mayor correlación (r = 0.715), luego la situación del desarrollo del conocimiento (r = 0.703), responsabilidad individual (r = 0.692) y por último la de interdependencia positiva (r = 0.678). Se puede concluir que existe correlación estadística significativa entre herramientas Google y aprendizaje colaborativo, siendo la dimensión de la interacción promotora la que es más beneficiada. Se recomienda realizar programas de formación diferente a la docente, discutir sobre todo la brecha digital y realizar investigaciones de tipo longitudinal en la que ir determinando relaciones causales.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12716
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectHerramientas De Google
dc.subjectAprendizaje Colaborativo
dc.subjectEducación Digital
dc.subjectInteracción Promotora
dc.subjectConstrucción Del Conocimiento.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.02
dc.titleHerramientas de Google y el Aprendizaje Colaborativo en Estudiantes de una Institución Educativa en Chimbote en 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps//orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni41794486
renati.discipline12400967
renati.jurorVelarde Araujo Jaime Oliver
renati.jurorTirado Bocanegra Luis Miguel
renati.jurorRosario Pacahuala Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
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