La gimnasia cerebral como estrategia para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primaria con dislexia

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dc.contributor.advisorGutiérrez Pérez Blanca Nellyes_ES
dc.contributor.authorHonorio Meléndez Hilda Ynéses_ES
dc.contributor.authorDelgado Gonzales Bettyes_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2024-02-10T15:45:10Z
dc.date.available2024-02-10T15:45:10Z
dc.date.issued2024-02-10
dc.description.abstractEl presente trabajo de tipo bibliográfica, tuvo como objetivo Explicar como la gimnasia cerebral favorece la comprensión lectora en estudiantes de primaria con dislexia, cuyos objetivos específicos están orientados a identificar los tipos de dislexia, explicar como la gimnasia cerebral mejora la comprensión lectora y al análisis de las teorías pertinentes. Se utilizó la técnica de análisis documental, que nos permitió revisar una cantidad suficiente de tesis, libros y artículos científicos tanto en físico como virtuales. La información pertinente se registró haciendo uso de las fichas textuales, de paráfrasis y de resumen. El análisis nos permitió encontrar puntos en común de los autores consultados desde la perspectiva de diversas teorías llegando a la siguiente conclusión: La gimnasia cerebral incide directamente en la comprensión lectora de los estudiantes de todos los niveles, por cuanto facilita los procesos de decodificación, contribuyendo en la mejora de recitar el alfabeto, denominar letras, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los sonidos, además, de las omisiones, sustituciones, distorsiones, inversiones o adicciones, lentitud, vacilaciones, problemas de seguimiento visual y déficit en la comprensión.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4930
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVIes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectgimnasiaes_ES
dc.subjectcomprensiónes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02es_ES
dc.titleLa gimnasia cerebral como estrategia para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primaria con dislexiaes_ES
dc.title.alternative-es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni18197726
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9729-9325es_ES
renati.author.dni33662415
renati.author.dni40366030
renati.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizajees_ES
renati.jurorMatute Calderón Julio Cesares_ES
renati.jurorGutiérrez Pérez Blanca Nellyes_ES
renati.jurorChavez García Sally Chrises_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizajees_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizajees_ES
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