Metodologías activas y calidad educativa en estudiantes de una Institución Educativa Del Distrito José Sabogal 2025

Abstract

La investigación realizada tuvo como finalidad establecer el nivel de correspondencia entre las metodologías activas y calidad educativa de estudiantes de una Institución Educativa del distrito José Sabogal 2025. El estudio correspondió a una investigación básica, de enfoque cuantitativo, con alcances descriptivos, correlacionales, empleando un diseño no experimental, su población fue conformada por 213 estudiantes de una Institución Educativa del distrito José Sabogal. Para la obtención de la información se recurrió a la encuesta como técnica, apoyada en un cuestionario. Los hallazgos obtenidos mostraron que, metodologías activas se encuentran en dos niveles, alto (62.1%), medio (37.9%), asimismo; calidad educativa de la institución se encuentra en el nivel medio (86.3%), por otro lado un (13.7%) se ubicó en el nivel alto y se concluyó que, tiene una relación favorable, directa y notoria entre variables, metodologías activas y calidad educativa al haber logrado un Rho de Spearman 0,837 y con un p-valor a 0.000, confirmàndose la hipòteis general planteada.