La actitud docente y educación inclusiva en una institución educativa Perene 2023

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dc.contributor.advisorAguayo Meléndez, Aldo
dc.contributor.authorParedes García, Carolina Lisbette
dc.contributor.authorSánchez Padilla, Flor Del Rocío
dc.date.accessioned2025-01-10T01:27:37Z
dc.date.available2025-01-10T01:27:37Z
dc.date.issued2025-01-10
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la actitud docente frente a la Educación Inclusiva de una Institución Educativa Perene, 2023, Se trabajó con una muestra de 40 docentes a nivel institucional, del sexo masculino y femenino. Se aplico los instrumentos relacionados ambas variables contando con 20 item, muestra se le aplicó 1 encuesta sobre la actitud docente y otra sobre la educación inclusiva, ambos instrumentos cuentan con la escala Likert. El instrumento fue validado por 5 juicios de expertos de la Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, de la escuela de posgrado y Magister en Educación e investigación, ambos instrumentos muestran confiabilidad de siendo el valor de 0.88861409 para la variable de Actitud docente, excelente confiabilidad y 1.0388 para la variable Educación Inclusiva, confiabilidad perfecta. Los resultados obtenidos evidencian una correlación de .924 y un nivel de significancia de 0.000, confirmando que existe una relación significativa entre la actitud docente frente a la educación inclusiva de una Institución Educativa Perené, 2023, como aporte científico se sugiere tratar de entender las experiencias y necesidades individuales de cada estudiante, puesto que la empatía es clave para crear un ambiente inclusivo, además es necesario trabajar en equipo con otros profesionales de la educación, como psicólogos escolares o terapeutas, para proporcionar un apoyo integral a los estudiantes con necesidades especiales y que la educación garantice una oportunidad en todos los contextos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7720
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectActitud docente, educación inclusiva, SAANEE, PERENE, I.E
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa actitud docente y educación inclusiva en una institución educativa Perene 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni24006365
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1357-5503
renati.author.dni71510195
renati.author.dni71606284
renati.discipline199817
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.jurorAguayo Meléndez, Aldo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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