Intervenciones en las dificultades de la lectoescritura: una revisión sistemática

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dc.contributor.advisorRodriguez Martinez, Diana Patricia
dc.contributor.authorMayca Zegarra, Karoll Vanessa
dc.contributor.authorMontesinos Calero, Miluska
dc.date.accessioned2024-10-05T14:58:23Z
dc.date.available2024-10-05T14:58:23Z
dc.date.issued2024-10-05
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo analizar las intervenciones en dificultades de la lectoescritura, según la literatura científica de los últimos 10 años. El marco de la metodología fue de tipo teórico y bibliográfico a través de un análisis de la revisión sistemática. De este modo, la revisión estuvo conformada por 13 artículos de revistas indexadas como Redalyc, Scielo, Scopus, Proquest, además del buscador Google Scholar. Los resultados evidenciaron que el entrenamiento en el desarrollo de la conciencia fonológica constituye un importante factor para entrenar en el aprendizaje de la lectoescritura, asimismo, la influencia de diversos componentes cognitivos y lúdicos, es importante que, para intervenir en las dificultades de lectoescritura, se desarrollen actividades considerando procesos cognitivos en los niños. De esta manera, se concluyó que el desarrollo de las capacidades de la lectoescritura requiere habilidades cognitivas implicadas en el aprendizaje de la lectura, teniendo en cuenta la atención para decodificar los estímulos y entender el texto, diferentes tipos de memoria, lenguaje y abstracción.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6659
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectIntervención, dificultad, lectoescritura
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleIntervenciones en las dificultades de la lectoescritura: una revisión sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni47950911
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8306-3661
renati.author.dni43971597
renati.author.dni10350853
renati.discipline313049
renati.jurorPeña Correa, Giovanna Britt
renati.jurorMantilla Gil, Jessica Gabriela
renati.jurorRodriguez Martinez, Diana Patricia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje
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