Estrategias didácticas para reducir la dislexia en estudiantes de nivel primario

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dc.contributor.advisorValdivia Rios, Cori Adeli Paula
dc.contributor.authorMartínez Leonardo, Norma
dc.contributor.authorFasanando Saboya, Brudith Del Carmen
dc.date.accessioned2024-12-11T21:28:33Z
dc.date.available2024-12-11T21:28:33Z
dc.date.issued2024-12-11
dc.description.abstractEn el ámbito de la educación, en especial en el nivel primario, se puede ver que el problema de la dislexia repercute en el rendimiento académico de los estudiantes, debido a que tiene un impacto en el desempeño de ellos, así como en su aprendizaje. Diversos estudios abordan la importancia del conocimiento de la dislexia, por lo que se debe concientizar, más sobre esta dificultad en el aprendizaje, ya que no solo es cambiar o confundir unas simples letras, sino que puede causar grandes problemas entre los estudiantes. El objetivo general de nuestro trabajo académico es describir los problemas de los estudiantes con dislexia, y determinar los beneficios de aplicar estrategias didácticas en los estudiantes de primaria. Se emplea la metodología descriptiva, teórico bibliográfico con incidencia en el análisis documental, realizando la búsqueda, revisión y selección de información en fuentes confiables, revisión de tesis, artículos y libros electrónicos. De manera sistemática y metódica, se aborda la tarea de cumplir con los objetivos establecidos a través de la generación de información relevante. Es crucial abordar la dislexia durante la fase de aprendizaje de la lectura en estudiantes de nivel primario, considerando sus habilidades y emociones. Brindar atención oportuna ofrece la oportunidad de corregir esta desventaja, fortaleciendo la conciencia y, por ende, logrando un mayor éxito en la lectura
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7373
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategia, estrategias didácticas, dislexia
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas para reducir la dislexia en estudiantes de nivel primario
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18032398
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-3057-6121
renati.author.dni01154906
renati.author.dni46701566
renati.discipline141149
renati.jurorReyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorValdivia Rios, Cori Adeli Paula
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
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