La danza folclórica e identidad cultural de los estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación existente entre la danza folclórica y la identidad cultural en los estudiantes de tercer grado de educación secundaria de una institución educativa, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y diseño correlacional de corte transversal, orientado a identificar el grado de asociación entre las variables mencionadas. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron cuestionarios validados y confiables (α > 0.80). Los resultados evidenciaron una relación significativa y positiva entre la danza folclórica y la identidad cultural, observándose mayor fortalecimiento en las dimensiones grupo social, costumbres y tradiciones, sentido de pertenencia y educación intercultural. Se concluye que la práctica de la danza folclórica favorece el desarrollo de la identidad cultural y la cohesión social, por lo que se recomienda su incorporación en el currículo escolar como una estrategia pedagógica de promoción cultural.