Pensamiento crítico y habilidades investigativas en estudiantes del instituto de educacion superior pedagogico de Contamana 2025

Abstract

La presente investigación planteó como objetivo de estudio “determinar la relación entre el pensamiento crítico y las habilidades investigativas en estudiantes IX ciclo del Instituto de Educación Superior Pedagógicas de Contamana en el año 2025”. La investigación se contextualizo en enfoque cuantitativo; el nivel desarrollado fue descriptivo correlacional, diseño no experimental. La población considerada es 104 estudiantes debidamente inscritos en el ciclo académico. La muestra empleada es muestreo probabilístico, donde se obtuvo 82 estudiantes como muestra de estudio. La técnica empleada fue la encuesta, de donde se obtuvo el instrumento, el cuestionario; lo cual se empleó dos cuestionarios, los cuales respondieron a cada variable de estudio respectivamente. Dicho instrumento pasó por un proceso de confiabilidad donde se usó el coeficiente de “Alfa de Cronbach”. Los resultados alcanzados permiten afirmar que se evidenció una relación directa con carácter positivo entre el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades orientadas a la investigación en los estudiantes que cursan noveno ciclo en los estudiantes que cursan el noveno ciclo en el Instituto de Educación Superior Pedagógico de Contamana durante el periodo académico correspondiente al año dos mil veinticinco ya que el análisis estadístico mostró un coeficiente de correlación que alcanzó un valor de 0,661 acompañado de un nivel de significancia que se situó por debajo del umbral establecido lo que permite sustentar con rigurosidad científica que existe una vinculación estadísticamente confiable entre ambas dimensiones analizadas reflejando una interacción significativa que fortalece el proceso formativo del futuro docente.