Talleres artísticos en la inteligencia emocional en niños de una institución educativa de Trujillo-2023

Abstract

La etapa preescolar es un periodo fundamental, puesto que brinda al estudiante la capacidad de desarrollar sus habilidades a nivel holístico. No obstante, muchos niños hoy en día tienen dificultad al expresar sus emociones de manera adecuada, por ende, no se desarrollan en el jardín plenamente. La finalidad de este estudio es determinar cómo es que influyen estos Talleres Artísticos en la Inteligencia Emocional en los infantes de tres años del CEA “Juan Pablo II” Trujillo-2023. En la cual observaremos si los talleres artísticos influyen en cada uno de los indicadores (Autoconocimiento, empatía, motivación, habilidades sociales y autorregulación) del Intelecto Emocional en infantes de tres años. El diseño de nuestra investigación es de una metodología cuasi experimental con una pre test y un post test, empleando el método: la encuesta, usando el instrumento basado en cuestionarios, aplicados a 2 grupos: El primero que se refiere al grupo de control y el segundo al grupo experimental, donde, en este último, desarrollaremos 15 talleres de arte. A través de nuestro estudio concluimos que la aplicación de los Talleres Artísticos influye de manera significativa en la mejoría del Intelecto Emocional de infantes de 3 Años del C.E.A "Juan Pablo II", dado que al contrastar el grupo de experimento y el grupo control tanto antes como después del taller, se observa que el valor de p es inferior al 5%.