Comprensión lectora y aprendizaje comunicacional en los estudiantes del 3° grado del ciclo avanzado del Ceba Margarita Feria Añazco-Sullana 2020

Abstract

La presente tesis, titulada COMPRENSIÓN LECTORA Y APRENDIZAJE COMUNICACIONAL EN LOS ESTUDIANTES DEL 3° GRADO DEL CICLO AVANZADO DEL CEBA MARGARITA FERIA AÑAZCO-SULLANA 2020, es producto de la necesidad de determinar en qué medida se relacionan las variables comprensión lectora y aprendizaje comunicacional. Se trabajó con una investigación correlacional en una muestra de 50 estudiantes en la Institución Educativa arriba señalada. Entre los más importantes logros encontrados está el hecho que se pudo determinar, tras la prueba de Pearson, ésta arrojó resultados que oscilan entre rxy = 0, 0,633, y rxy = 0,445, es decir existe una relación de intensidad moderada entre ambas variables, de gran significancia, lo que se corrobora con sus dimensiones respectivas; ello demuestra que la asociación entre ambas variables denota la necesidad de tomar en cuenta el aprendizaje comunicacional, como una alternativa pedagógica.