Inclusión educativa y actitud docente en una institución educativa pública de Cañete 2023

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dc.contributor.advisorAmaya Alvarado, Paolo Andre
dc.contributor.authorFlorez Huanca, Kelly Melissa
dc.contributor.authorGarcía Castillo, Guiliana Luisa
dc.date.accessioned2024-07-24T16:56:05Z
dc.date.available2024-07-24T16:56:05Z
dc.date.issued2024-07-24
dc.description.abstractEl trabajo investigativo tuvo como principal intención el identificar relación entre la inclusión educativa y la actitud docente en una institución educativa pública ubicada en Cañete en el 2023. El estudio fue de tipo aplicado, descriptiva correlacional simple y de diseño no experimental. Se aplicaron las técnicas siguientes: la encuesta y dos cuestionarios que comprendieron 20 ítems cada uno para medir las variables de interés, aplicados a una muestra de 30 docentes, teniendo para ello un muestreo no probabilístico, la información fue procesada en Microsoft Excel y SPSS v26. El estadígrafo para medir la relación fue Rho de Spearman, porque los valores no se ajustaron a una distribución normal. Se describieron las variables de interés teniendo que, inclusión educativa, el nivel con la mayor cantidad fue “medio”, para las dimensiones de Comunicación, Socialización y Adquisición de hábitos básicos, oscilando en valores de 70 %, 6,.6 % y 66,6 % respectivamente, y para la variable actitud docente, se distingue el nivel con mayor valor fue “medio” con 73,7 %, 66,6 % y 66,6 % en las dimensiones Afectiva, Cognitiva y Conductual respectivamente. La investigación concluye en la existencia de una relación entre inclusión educativa y actitud docente en una institución educativa pública ubicada en Cañete en el 2023, teniendo como correlación positiva moderada entre las variables de interés, registrando un coeficiente de Rho = 0, 687.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/5932
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectInclusión educativa, actitud docente, relación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInclusión educativa y actitud docente en una institución educativa pública de Cañete 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni46128308
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1551-7048
renati.author.dni72938398
renati.author.dni15357187
renati.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.jurorMerino Salazar, Teresita del Rosario
renati.jurorAmaya Alvarado, Paolo Andre
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
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