Habilidades sociales y gestión de proyectos de emprendimiento en estudiantes de segundo de secundaria de una institución educativa de Yanacancha, 2024

Abstract

El estudio titulado Habilidades Sociales y Gestión de Proyectos de Emprendimiento para estudiantes de Segundo de Secundaria de la Institución Educativa María Parado de Bellido en Yanacancha, Pasco, 2024 tuvo como objetivo general determinar la relación entre las habilidades sociales y la gestión de proyectos de emprendimiento. El contexto fue la institución mencionada en Yanacancha, Pasco. Utilizó un diseño correlacional con enfoque cuantitativo del método no experimental de tipo aplicada con una población integrada por estudiantes perteneciente al segundo grado de secundaria con una muestra censal de 41 escolares. Se emplearon encuestas mediante recolección de datos, que luego fueron analizados mediante técnicas estadísticas inferenciales. Los resultados evidenciaron una correlación positiva moderada (Rho de Spearman = 0.673, p < 0.05) entre habilidades sociales y la gestión de proyectos. Indicadores específicos incluyeron niveles altos en comunicación efectiva (67.2%), trabajo cooperativo (53.3%) y resolución de problemas (44.8%). Se concluye que el desarrollo de habilidades sociales tiene un impacto significativo en la mejora de proyectos emprendedores. El estudio reflexiona sobre la urgencia de integrar estas competencias en los programas educativos, promoviendo ciudadanos preparados para responder a las demandas del mercado y contribuir a sus comunidades.