Actividades lúdicas y aprendizaje significativo en docentes de una Institución Pública de Sechura 2025

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dc.contributor.advisorMejía Pinedo, Davis Alberto
dc.contributor.authorOsorio Amaya, Yajahira Elibania
dc.date.accessioned2026-04-08T03:14:29Z
dc.date.available2026-04-08T03:14:29Z
dc.date.issued2026-04-08
dc.description.abstractEsta investigación explora cómo las actividades lúdicas se relacionan con el aprendizaje significativo en docentes de una institución educativa pública de Sechura durante el año 2025. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo de diseño no experimental correlacional, trabajando con una muestra de 85 docentes a quienes se aplicaron cuestionarios validados que demostraron alta confiabilidad estadística. Los resultados revelaron una correlación positiva fuerte y significativa entre ambas variables, con un coeficiente rho de Spearman de 0.775 y un nivel de significancia menor a 0.01. Al analizar las dimensiones específicas, se encontró que los materiales lúdicos presentaron la correlación más alta con 0.783, seguidos por la planificación de actividades lúdicas con 0.744 y la implementación de estrategias con 0.743. Estos hallazgos confirman que cuando los docentes incorporan sistemáticamente el juego como herramienta pedagógica, facilitando recursos adecuados y planificando intencionalmente sus actividades, se promueve la construcción activa y duradera del conocimiento en los estudiantes. La investigación concluye que las actividades lúdicas constituyen un factor determinante para lograr aprendizajes significativos en el contexto educativo peruano, especialmente cuando se acompañan de materiales pertinentes, planificación rigurosa y estrategias efectivas de implementación. Entre las recomendaciones principales se propone desarrollar programas de capacitación docente en metodologías lúdicas, formalizar su inclusión curricular e invertir en recursos didácticos de calidad que potencien estas prácticas pedagógicas innovadoras.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12878
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectActividades Lúdicas
dc.subjectAprendizaje Significativo
dc.subjectEstrategias Pedagógicas
dc.subjectMateriales Didácticos
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleActividades lúdicas y aprendizaje significativo en docentes de una Institución Pública de Sechura 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41490146
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8790-1682
renati.author.dni48005257
renati.discipline14110804
renati.jurorCarbajal Quispe, Percy
renati.jurorRojas Ganoza, Edward Alonso
renati.jurorMejía Pinedo, Davis Alberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en: Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con Mención en: Gestión y Acreditación Educativa
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