Relación del contexto familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de educación primaria

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dc.contributor.advisorValverde Reyes, Karin Araceli
dc.contributor.authorPlasencia Alvarez de Chavarri, Carmen Zoraida
dc.date.accessioned2025-08-15T16:10:29Z
dc.date.available2025-08-15T16:10:29Z
dc.date.issued2025-08
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo general analizar la relación entre el contexto familiar y el rendimiento académico de los estudiantes de educación primaria, considerando factores como el nivel socioeconómico, el apoyo parental y el ambiente emocional en el hogar. Para ello, se utilizó una metodología de revisión sistemática, mediante la cual se seleccionaron, analizaron y compararon diversos estudios académicos nacionales e internacionales que abordan la influencia del entorno familiar en los logros escolares de los niños. Los resultados de la revisión evidencian que el contexto familiar cumple un rol fundamental en el desarrollo académico de los estudiantes. Entre los factores más influyentes se encuentran el capital cultural transmitido por los padres, la calidad de las interacciones familiares en el microsistema y la motivación intrínseca promovida a través del apoyo emocional y la autonomía. Se concluye que los estudiantes que provienen de hogares con un ambiente estable, afectivo y con recursos educativos adecuados tienden a mostrar un mayor compromiso y mejores resultados escolares. En consecuencia, se recomienda implementar estrategias que fortalezcan la participación de las familias en el proceso educativo, tales como talleres de orientación parental, espacios de comunicación entre escuela y hogar, y programas de acompañamiento que promuevan prácticas de crianza positivas. Estas acciones no solo beneficiarían el rendimiento académico, sino que también contribuirían al bienestar integral de los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11098
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Cátolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectContexto familiar, rendimiento académico y apoyo parental
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación del contexto familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de educación primaria
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni46199018
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0007-0903-5727
renati.author.dni26696895
renati.discipline191299
renati.jurorVillanueva Mendez Fredy
renati.jurorValverde Reyes Fiorella Jamileth
renati.jurorValverde Reyes, Karin Araceli
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo – Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Educativa
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