Software educativo y el logro de aprendizaje en el taller de computación en estudiantes de una Institución Educativa De Juliaca, 2023

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el software educativo y el logro de aprendizaje en el taller de computación estudiantes de una institución educativa de Juliaca, con una metodología, enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental de corte transversal y alcance descriptivo correlacional, con una muestra no probabilística e intencional, que consto de 45 estudiantes, con 02 cuestionarios, validados y con fiabilidad según Alfa de Cronbach, de 0,631 y 0,705, los resultados mostraron un 73% del nivel elevado al uso del software educativo, un 95% un nivel alto en cuanto al logro de aprendizaje en el taller de computación, con un rho de 0.613 (p < 0.00), lo que indica una relación alta entre ambas variables. Así también se encontraron hallazgos entre la dimensión el programa de práctica y ejercicios GCompris y el logro de aprendizaje en el taller de computación con (r=0.646), dimensión enciclopedias virtuales Enciclonet 3.0. y el logro de aprendizaje en el taller de computación con un (r=0.510) y juegos TuxMath o Tux of Math Comandy y el logro de aprendizaje en el taller de computación con un (r=0.646). Se concluye que existe una relación positiva alta entre variables, lo que implica que el software educativo es un factor clave para mejorar el aprendizaje en el taller de computación, impactando positivamente en los resultados educativos.