Nivel de conocimiento de las tics y desempeño docente de una Institución Educativa De Zarumilla – 2025

Abstract

El propósito del estudio fue determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento de las TICs y desempeño docente de una institución educativa de Zarumilla, el estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, un nivel descriptivo – correlacional y de diseño no experimental. La población estuvo constituida por 120 pedagogos y la muestra por solo 80 maestros del centro de estudios, la técnica aplicada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. Se hizo uso del estadígrafo Rho de Spearman para medir el grado de asociación entre el conocimiento de las TICs y el desempeño docente, el coeficiente de Rho de 0.668, demostrando una correlación de tipo positiva considerable, además se obtuvo una significancia menor a 0.05 (0.000), demostrando una relación significativa entre el nivel de conocimiento de las TICs y desempeño docente, por lo cual se invalida la hipótesis nula y se admite la alterna. En conclusión, el aumento de los niveles de conocimiento de las TICs llevará a un aumento proporcional en el desempeño que demuestran los profesores y favorecerá la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Por tanto, se recomienda implementar programas permanentes de capacitación en TICs para los docentes, a fin de fortalecer de manera progresiva y sostenida su nivel de conocimiento.