Estrategia aproiris para disminuir las dificultades específicas de la lectura: componente fonético
| dc.contributor.advisor | Cruz Aguilar, Reemberto | |
| dc.contributor.author | Castañeda Guizábalo, Blanca Luz | |
| dc.contributor.author | Ulloa Abanto, Marina Lidia | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-02T19:17:22Z | |
| dc.date.available | 2022-02-02T19:17:22Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como propósito fundamental describir una estrategia adecuada a las necesidades que presentan los niños de Tercer grado de primaria con dificultades en la articulación y pronunciación en la lectura Esta estrategia APROIRIS se enmarca bajo la modalidad de un trabajo académico con carácter descriptivo prospectivo, basado en estrategias orientadoras, innovadoras, creativas, reflexivas incorporadoras y sostenibles presentando diversas actividades con experiencias directas y acciones enmarcadas en dichas dificultades. Se pretende exponer dicha estrategia como alternativa de apoyo al docente en el acompañamiento de sus estudiantes para realizar ejercicios de reproducción de los fonemas /l/ /r/ /rr/, fortaleciendo el tono muscular de los órganos bucofonadores, discriminar los sonidos que lo contienen, realiza juegos con rimas, trabalenguas y canciones, juegos articulatorios con la lengua y parafrasear el texto sencillo que leen. En conclusión, el objetivo del presente estudio es diseñar, desarrollar y exponer nuestra estrategia dirigida a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en la lectura, específicamente en el componente fonético. Esta estrategia se centra en conocimientos teóricos-prácticos que propiciarán una efectiva motivación del proceso enseñanza-aprendizaje. | es_ES |
| dc.description.uri | Trabajo académico | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/1582 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI | es_ES |
| dc.source | Repositorio institucional - UCT | es_ES |
| dc.subject | estrategias educativas | es_ES |
| dc.subject | Técnica de comunicación | es_ES |
| dc.subject.ocde | Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.title | Estrategia aproiris para disminuir las dificultades específicas de la lectura: componente fonético | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| thesis.degree.discipline | Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Facultad de Humanidades | es_ES |
| thesis.degree.level | Título de Segunda Especialidad | es_ES |
| thesis.degree.name | Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje | es_ES |