Organizadores visuales y construye interpretaciones históricas en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Montero 2025

Giron Giron, Patricia Lorena

Organizadores visuales y construye interpretaciones históricas en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Montero 2025

dc.contributor.advisor	De la Cruz Rodríguez, Rodri Demus
dc.contributor.author	Giron Giron, Patricia Lorena
dc.date.accessioned	2025-10-18T15:43:13Z
dc.date.available	2025-10-18T15:43:13Z
dc.date.issued	2025-10-18
dc.description.abstract	La presente tuvo por objetivo fundamental determinar la relación entre los organizadores visuales y la competencia "construye interpretaciones históricas" en estudiantes de quinto grado de secundaria de una I.E. en Montero, Ayabaca. Asimismo, se plantearon como objetivos específicos analizar la relación de la variable “organizadores visuales” con las dimensiones de la competencia: interpreta críticamente fuentes diversas, comprende el tiempo histórico y elabora explicaciones sobre el proceso histórico. Se empleó una metodología cuantitativa, de diseño no experimental, descriptivo y correlacional. La muestra, seleccionada mediante criterios de inclusión y muestreo no probabilístico fue de 31 estudiantes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, aplicada a través de dos cuestionarios validados por juicio de expertos. El contraste de hipótesis se realizó con el coeficiente Rho de Spearman, dichos valores revelaron una asociación fuerte y positiva entre los organizadores visuales y la competencia general (ρ = 0.850, p < 0.05), así como con sus dimensiones: interpretación crítica de fuentes (ρ = 0.827), comprensión del tiempo histórico (ρ = 0.760) y elaboración de explicaciones históricas (ρ = 0.826), todas estadísticamente significativamente (p < 0.05). Los estudiantes con mayor dominio de organizadores visuales mostraron mejores niveles en la construcción de interpretaciones históricas, destacando en la organización de información y el análisis crítico. Se concluye que los organizadores visuales son una herramienta pedagógica efectiva para mejorar esta competencia y más aún en un contexto rural, contrarrestando métodos memorísticos y brechas educativas
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11857
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Organizadores visuales, interpretaciones históricas, ciencias sociales, competencias, aprendizaje significativo.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Organizadores visuales y construye interpretaciones históricas en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Montero 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	41229417
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8357-7344
renati.author.dni	47855733
renati.discipline	121266
renati.juror	Borceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.juror	Sanchez Narvaez, Cesar Augusto
renati.juror	De la Cruz Rodriguez, Rodri Demus
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales