Liderazgo transformacional y desempeño docente en una Insttiucion Educativa Pública De Ayacucho 2025

Abstract

El estudio presenta un objetivo principal determinar la relación que existe entre el liderazgo transformacional y desempeño docente en la Institución Educativa Pública de Ayacucho 2025, de ello se alinea al cuarto objetivo de desarrollo sostenible ODS 4, conveniente a la educación de calidad, respecto a lo metodológico es de tipo básico cuantitativo se desarrolló bajo un diseño que fue no experimental en un nivel correlacional del diseño transversal. La población del estudio estuvo integrada por 100 docentes, considerados en su totalidad como población censal; en consecuencia, se les administró el instrumento de investigación. por ello se utilizó un cuestionario con veinte ítems para ambas variables validado rigurosamente por tres expertos con una confiabilidad de Alpha de Cronbach de 0.746 y 0.802 para la variable uno y variable dos. Corroboro en sus resultados descriptivos que mostraron en la variable uno, que el 21% de tutores demuestran un buen liderazgo transformacional; mientras que el 79%, en muy bueno. Seguido para la variable dos el 8% de los profesores realizan un buen desempeño docente y del 92% muy bueno. Asimismo, en sus resultados inferenciales según Rho Spearman =-.036 con una significancia bilateral de .720>.05 mostrando una relación no significativa. Tal concluye que se rechazó la H1 y se acepta la H0, en pocas palabras no existe relación entre el LT y el DD.