Clima social escolar e inteligencia emocional en estudiantes de una institución educativa de Macusani,2024

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dc.contributor.advisorVelásquez Cueva, Héctor Israel
dc.contributor.authorIto Mamani, Juan Bautista
dc.contributor.authorFiestas Lazo, Jessica Marilú
dc.date.accessioned2024-08-05T15:26:41Z
dc.date.available2024-08-05T15:26:41Z
dc.date.issued2024-08-05
dc.description.abstractLa exploración tuvo como finalidad establecer la vinculación entre el clima social escolar y la inteligencia emocional en el alumnado de una I.E. de Macusani, para la ello se usó el método no experimental, tipo básico con nivel correlacional de corte transversal, cuya población fue de 478 educandos la muestra fue de tipo no probabilística siendo 214 estudiantes, la técnica que se ha utilizado fue la encuesta teniendo como instrumento de recopilación de información el cuestionario las cuales obtuvieron las validaciones por especialistas en la materia para la variable clima social escolar se tuvo 42 ítems y la inteligencia emocional tuvo 54 ítems, al finalizar el estudio se tuvo como resultado que el clima social escolar se encuentra en un nivel medio ello con un porcentaje del 41.1% y se revelo que la inteligencia afectiva en el alumnado expone un nivel regular ello con una proporción del 65.9%. En consecuencia, utilizando la prueba de hipótesis Rho de Spearman, que arrojó una puntuación de vinculación de 0,756, se ha demostrado que existe una conexión entre las variables tanto del entorno social escolar como de la inteligencia afectiva. Por este motivo, podríamos afirmar que hay que tener en cuenta la relación en cuestión controlar las interacciones de los estudiantes y fomentar un ambiente agradable dentro de la entidad educacional.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6173
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAutorrealización, estabilidad, clima social escolar, inteligencia emocional, sistema de cambio
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleClima social escolar e inteligencia emocional en estudiantes de una institución educativa de Macusani,2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni70112728
renati.advisor.orcidhttp://orcid/000-0002-4953-3452
renati.author.dni45106833
renati.author.dni80392239
renati.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
renati.jurorGarcia Celis, Segundo Wilmar
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorVelasquez Cueva, Héctor Israel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con Mención en: Ciencias Sociales
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