Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en niños de cinco años de una institución educativa inicial de Huánuco, 2023

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dc.contributor.advisorVasquez Vasquez, Flor
dc.contributor.authorOlaza Cierto, Ana Soledad
dc.contributor.authorCierto Gabriel, Herla
dc.date.accessioned2024-06-11T14:26:21Z
dc.date.available2024-06-11T14:26:21Z
dc.date.issued2024-06-11
dc.description.abstractLa investigación actual, tiene como título: “Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en niños de cinco años de una Institución Educativa Inicial de Huánuco, 2023”. El estudio se centró en mejorar el entendimiento de la lectura en los estudiantes de cinco años. También el presente estudio pertenece al diseño pre experimental, tipo de aplicación, método cuantitativo. Se ha considerado como la muestra a 20 estudiantes de cinco años. Utilicé las siguientes herramientas y/o instrumentos (La lista de cotejo y la técnica de la observación). Se obtuvo como resultado que en el pre test el 50% del nivel de comprensión lectora de los sujetos de estudio, se encontraban en el nivel proceso y después de aplicar las estrategias de aprendizaje se observó que el 50% de los estudiantes mejoró y alcanzó el Nivel Desempeño y logro esperado. Se concluyó que la Estrategia didáctica mejoró la capacidad lectora en los sujetos de estudio, con una prueba de hipótesis calculado por Wilcoxon donde valor de Z es de -3,086 y la sig. de 0,000 p<0,01, siendo ésta significativa y podemos concluir que las estrategias didácticas pueden mejorar la comprensión lectora.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/5760
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectComprensión lectora, estrategias didácticas, inferencial y literal
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en niños de cinco años de una institución educativa inicial de Huánuco, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18030370
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4757-2412
renati.author.dni47002115
renati.author.dni22882406
renati.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorValverde Reyes, Karin Araceli
renati.jurorVasquez Vasquez, Flor María
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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