Incidencia de la formación pedagógica en el desempeño docente del instituto de educación superior tecnológico de Vilcas Huamán 2023

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorArenas Claros, Marleni Elizabeth
dc.contributor.authorDelgado Gálvez, Daisy
dc.date.accessioned2025-03-30T23:15:15Z
dc.date.available2025-03-30T23:15:15Z
dc.date.issued2025-03-30
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue determinar la incidencia de la formación pedagógica en el desempeño docente del Instituto de Educación Superior Tecnológico de Vilcas Huamán en el año 2023. El estudio se realizó con un diseño no experimental, enfoque cuantitativo y nivel correlacional-causal. Se utilizó el método deductivo y fue de corte transversal. La técnica empleada fue la encuesta y los instrumentos fueron cuestionarios sobre formación pedagógica y desempeño docente. La muestra estuvo conformada por 68 estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico de Vilcas Huamán. Los resultados mostraron una incidencia de la formación pedagógica en las dimensiones de fundamentos teóricos, estrategias pedagógicas, uso de tecnologías educativas y técnicas e instrumentos de evaluación, con el desempeño docente en el instituto. Se concluye, con base en la prueba de hipótesis Chicuadrado al 95% de confianza, que existe una incidencia significativa de la formación pedagógica en el desempeño docente. La prueba Tau-b de Kendall arrojó que la formación pedagógica incide de manera significativa en un 63.1% en el desempeño docente. Entonces, podría inferirse que el desempeño docente depende de la formación pedagógica en un 63.1% y en un 36.9% de otros factores aún por determinar.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8784
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectFormación pedagógica, Desempeño docente, Calidad en Educación superior
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleIncidencia de la formación pedagógica en el desempeño docente del instituto de educación superior tecnológico de Vilcas Huamán 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni01320542
renati.author.dni42889727
renati.discipline191797
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorVela Miranda, Oscar Manuel
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Gestión y Calidad en Educación Superior
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Gestión y Calidad en Educación Superior
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