Intervención neuropsicológica en niños con problemas de aprendizaje: una revisión sistemática

Cerna Paz, Olga Angella

Intervención neuropsicológica en niños con problemas de aprendizaje: una revisión sistemática

dc.contributor.advisor	Campos Marquez, Anita Jeanette	es_ES
dc.contributor.author	Cerna Paz, Olga Angella	es_ES
dc.contributor.editor	-	es_ES
dc.date.accessioned	2024-04-08T13:55:18Z
dc.date.available	2024-04-08T13:55:18Z
dc.date.issued	2024-04-08
dc.description.abstract	La presente revisión sistemática tuvo como principal objetivo Conocer la importancia de la intervención neuropsicológica en niños con problemas de aprendizaje, por lo cual se procedió a la búsqueda de información empleando los diferentes buscadores de las bases de datos académicas, tales como: Ebsco, Proquest, Gale One File y Dialnet, las cuales proporcionan publicaciones de revistas científicas indexadas a las mismas, en donde se logró encontrar artículos científicos relacionados con el objeto de estudio. Para la selección de la información se han establecido como criterios de selección, el idioma de publicación de los artículos científicos debe ser en inglés y español, que hayan sido publicados durante el 2017 y 2023, que correspondan a investigaciones empíricas, con diseño no experimental, preexperimental o experimental, con alcances descriptivos, comparativos o correlacional y corte transversal o longitudinal. En el proceso de revisión de los artículos se excluyeron aquellos que no cumplieron con los criterios señalados anteriormente, así como aquellos que se encuentren publicados por duplicado en las diferentes bases de datos. Se ha logrado demostrar que existen diversidad de enfoques de intervención, desde el uso de tecnología, robótica, actividades lectivas, teleintervención e incluso la coparticipación de los docentes, pero cada uno de estos enfoques enfatizan en la importancia de llevar a cabo una evaluación integral, así como la adaptación de las intervenciones a cada contexto, en función a la diversidad que supone el abordaje de los niños con problemas de aprendizaje.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/5142
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO. BENEDICTO XVI	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.subject	Intervención neuropsicológica	es_ES
dc.subject	problemas de aprendizaje	es_ES
dc.subject	niños	es_ES
dc.subject	revisión sistemática	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02	es_ES
dc.title	Intervención neuropsicológica en niños con problemas de aprendizaje: una revisión sistemática	es_ES
dc.title.alternative	-	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	18140921
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1545-2099	es_ES
renati.author.dni	46705262
renati.discipline	Segunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje	es_ES
renati.juror	Mantilla Gil Jessica Gabriela	es_ES
renati.juror	Rodriguez Martinez Diana Patricia	es_ES
renati.juror	Campos Marquez Anita Jeanette	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje	es_ES
thesis.degree.grantor	Facultad de Ciencias de la Salud	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje	es_ES