El lenguaje de señas en la comunicación de niños con discapacidad auditiva
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
En el presente trabajo académico denominado “Lenguaje de señas en la comunicación de
niños con discapacidad auditiva” se formuló como objetivo general explicar la importancia del
lenguaje de señas en la comunicación de niños con discapacidad auditiva; para ello se utilizó
la metodología descriptiva de la siguiente manera: en primer lugar se ha identificado la
problemática de la falta de conocimiento de la relevancia sobre el manejo de un lenguaje
distinto al oral, después se ha profundizado en el marco teórico que permitió conocer los
referentes del lenguaje de señas, las estrategias para detectar los niveles de audición, y su
importancia en los ámbitos educativo, familiar y social. Se concluyó que, una vez detectadas
las estrategias de detección precoz en el nivel de audición del niño, como la pobreza de su
vocabulario, las diversas respuestas reflejas o la tendencia al aislamiento social, la
incorporación, la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje de señas resulta ser una potente
herramienta para la comunicación de los niños con discapacidad auditiva, en el ámbito
educativo, familiar y social, permitiendo que exterioricen sus competencias con eficacia,
eficiencia, y comprensión.
Descripción
Palabras clave
Educación especial, Aprendizaje