Tecnologías de la información y comunicaciones y aprendizaje significativo en los estudiantes de 3° grado de educación secundaria

Vega Goicochea, Nancy; Lizana Tineo, José Luis

Tecnologías de la información y comunicaciones y aprendizaje significativo en los estudiantes de 3° grado de educación secundaria

dc.contributor.advisor	Quispe Burgos, Lener Javier
dc.contributor.author	Vega Goicochea, Nancy
dc.contributor.author	Lizana Tineo, José Luis
dc.date.accessioned	2024-10-05T02:36:55Z
dc.date.available	2024-10-05T02:36:55Z
dc.date.issued	2024-10-05
dc.description.abstract	La presente investigación denominada: “Tecnologías de la Información y Comunicaciones y aprendizaje significativo en los estudiantes de 3° grado de educación secundaria”; su objetivo fue determinar la relación entre las Tecnologías de la Información y Comunicaciones y aprendizaje significativo en los estudiantes de 3° grado de educación secundaria. Esta metodología desarrollada corresponde a un tipo de estudio básico, con enfoque cuantitativo; con diseño no experimental transversal, de alcance correlacional; la muestra censal estuvo conformada por 30 estudiantes pertenecientes al tercer grado de educación secundaria, elegidos por conveniencia; se aplicó dos cuestionarios. El resultado obtenido ha estado en función a la naturaleza del instrumento, cuya medición se hizo con la escala de Likert y según las pruebas no paramétricas se emplea el coeficiente de correlación de Rho Spearman que demuestra la existencia de una correlación positiva muy fuerte determinada por el valor de 0,880; donde el nivel de significancia menor a 0,05 (p=0,000) indica la existencia de la relación entre la variable 1: Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TICs) y variable 2: Aprendizaje significativo, aceptándose la hipótesis alterna de la investigación: Las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TICs) se relacionan significativamente con el aprendizaje significativo en los estudiantes de 3° grado de educación secundaria; rechazándose la hipótesis nula.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/6651
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Información científica, aprendizaje, comprensión, gestión
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Tecnologías de la información y comunicaciones y aprendizaje significativo en los estudiantes de 3° grado de educación secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	45875155
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2059-6545
renati.author.dni	43742597
renati.author.dni	45855038
renati.discipline	121266
renati.juror	Reyes González María Elizabeth
renati.juror	Perez Lizarraga, Sofia Fiorella
renati.juror	Quispe Burgos, Lener Javier
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en: Ciencias Sociales
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en: Ciencias Sociales