Liderazgo docente basado en habilidades blandas y la resolución de conflictos estudiantiles en las instituciones Educativas Del Distrito De Pacaipampa, Región Piura, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el liderazgo docente basado en habilidades blandas y la resolución de conflictos estudiantiles en las instituciones educativas del distrito de Pacaipampa, región Piura, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con diseño no experimental y corte transversal. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario estructurado con escala tipo Likert de cinco puntos. La población estuvo conformada por 163 docentes. En cuanto a los resultados descriptivos, se evidenció que las variables se distribuyeron en niveles bajo, medio y alto, con predominio de niveles bajos y medios en varias de las dimensiones evaluadas. Respecto a los resultados inferenciales, se encontró una relación positiva, directa, significativa y de magnitud moderada entre el liderazgo docente basado en habilidades blandas y la resolución de conflictos estudiantiles, con un coeficiente Tau-b de Kendall de 0,585 y p = 0,000. Del mismo modo, se hallaron relaciones significativas entre la resolución de conflictos y las dimensiones comunicación asertiva (τb = 0,459), empatía (τb = 0,561), trabajo en equipo (τb = 0,519), gestión emocional (τb = 0,526) y motivación (τb = 0,485), todas con p = 0,000. En consecuencia, se concluyó que el fortalecimiento del liderazgo docente basado en habilidades blandas contribuye de manera favorable a la mejora de la resolución de conflictos estudiantiles en el contexto investigado.