Programa educativo para disminuir el ciberbullying en adolescentes de una institución educativa de Cajamarca 2024
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Fecha
2025-01-13
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La investigación tuvo como objetivo general determinar si la implementación de un programa educativo disminuye el ciberbullying en adolescentes de una institución educativa de Cajamarca en 2024, además, se plantearon objetivos específicos para evaluar la reducción del ciberbullying en sus diferentes formas: verbal y escrito, visual, de exclusión online y de suplantación, el estudio siguió un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental de preprueba y posprueba, aplicado a un solo grupo de 32 estudiantes, se utilizó un cuestionario para medir los niveles de ciberbullying antes y después de la intervención educativa, para el análisis de los datos se empleó la prueba de Wilcoxon, que permitió evaluar las diferencias significativas entre las mediciones pre y post intervención. Los resultados indicaron que el programa educativo fue altamente efectivo en reducir los niveles de ciberbullying en todas sus modalidades, se encontraron 23 rangos negativos para el ciberbullying general, 23 para el ciberbullying verbal y escrito, 27 para el ciberbullying visual, 19 para el ciberbullying de exclusión online y 20 para el ciberbullying de suplantación, en todos los casos el valor de significancia fue de 0.000 lo que confirma que la disminución fue estadísticamente significativa, en conclusión, la implementación del programa educativo logró reducir de manera significativa los niveles de ciberbullying entre los adolescentes evaluados, mostrando una notable efectividad en todas las formas de ciberbullying abordadas por la intervención.
Descripción
Palabras clave
Programa educativo, ciberbullyng