Motivación y rendimiento académico en los estudiantes de la carrera profesional de ingeniería ambiental y forestal Juliaca 2023

Abstract

El objetivo fue investigar la relación entre la motivación y el rendimiento académico en los estudiantes de la carrera profesional de ingeniería ambiental y forestal en la ciudad de Juliaca en el año 2023. Para llevar a cabo esta investigación, se utilizó un enfoque cuantitativo y descriptivo, con un diseño no experimental y de alcance correlacional. La muestra de la población fueron los estudiantes del décimo ciclo de la carrera profesional de ingeniería ambiental y forestal de la Universidad de Juliaca (45 estudiantes). La técnica utilizada para recopilar los datos fue una encuesta. Los resultados según el análisis de correlación, se encontró que el coeficiente de correlación de Spearman entre la motivación y el rendimiento académico en general fue de 0,574. Además, se observó una correlación positiva moderada entre la motivación intrínseca y el rendimiento académico, con un coeficiente de correlación de 0,602. Por otro lado, la relación entre la motivación extrínseca y el rendimiento académico fue algo más débil, con un coeficiente de correlación de 0,456. En cuanto a los niveles de frecuencia de la motivación y el rendimiento académico, se encontró que el 91% de los estudiantes de la carrera profesional de ingeniería ambiental y forestal se ubicaron en los niveles considerados como altos tanto en motivación como en rendimiento académico. En conclusión, existe una correlación significativa entre la motivación y el rendimiento académico en los estudiantes de la carrera profesional de ingeniería ambiental y forestal en la ciudad de Juliaca en el año 2023.